Практика – это часть учебного процесса в университете, без которой получить диплом о высшем образовании вряд ли получится. Многие студенты поверхностно относятся к таким практическим занятиям, систематически прогуливают и просто не берут их во внимание. Для них практика на производстве – это дополнительные каникулы, когда можно ничего не делать.

В целом, в этом есть доля правды, вот только беззаботная жизнь заканчивается вместе с практикой. Когда у всех сокурсников уже подписан заполненный дневник и грамотно составлен отчет, а у тебя ничего нет, становится реально не по себе.

Но еще больший страх возникает, когда неожиданно для самого себя ты осознаешь, что даже не знаешь, кто твой руководитель практики, и как, например, он внешне выглядит.

Потом наступает паника, а там и до отчисления рукой подать. Чтобы в будущем с тобой не произошла такая неприятная ситуация, дорогой, читатель, настоятельно рекомендую ответственнее отнестись к практической части своей учебы.

Что такое дневник по практике?

Это однозначно документ, который на период практики гораздо важнее той же зачетной книжки. Дневник практики выдается куратором в университете, после чего студент должен регулярно его носить на предприятие.

Делается это не просто так: каждый день, пребывая в условиях производства, практикант должен делать отметки о проделанной работе, сообщая, что нового узнал, например, сегодня.

Заполнение этого документа обязательно, и лучше, если делать это постепенно, чем потом стихийно вспоминать, чего такого нового еще было.

По завершении практики у студента должен быть заполнен дневник в соответствии с требованиями и стандартами Министерства Образования.

Позднее, после защиты отчета о проведенной практике этот документ изымается, и длительное время хранится в архиве вуза (до выпуска точно).

Главные правила заполнения дневника практики

Итак, практика в самом разгаре, какие правила существуют для заполнения дневника, чтобы в итоге можно было рассчитывать только на положительную оценку?

Правило первое . Желательно, чтобы дневник о производственной практике был заполнен ручкой одного цвета. Исправления, помарки, выход за границы таблиц также не приветствуются.

Правило второе . В каждом таком дневнике обязательно должны присутствовать записи «производственного руководителя».

Это пометки для преподавателя в университете, чтобы он имел хотя бы отдаленное представление о том, как проявил себя и чем отличился его студент.

Правило третье . Достоверность сведений в дневнике о производственной практике должна быть зафиксирована личными подписями руководителя практики и печатью предприятия.

Это обязательное условие, без выполнения которого практикант не допускается в университете к защите своего отчета.

Правило четвертое . Руководитель практики обязательно должен составить характеристику на своего подопечного студента, а помочь ему в этом может, конечно же, самокритичный практикант.

Правило пятое . По окончанию производственной практики ее руководитель может в дневнике поставить итоговую оценку, которую заслуживает конкретный практикант. Конечно, она не идет в зачетную книжку, но существенно влияет на итоговую оценку о практике, которую после защиты выставляет ответственный за практические занятия преподаватель в университете.

В целом, здесь нет ничего сложного, однако важно понимать, что несоблюдение хотя бы одного из правил может снизить итоговую оценку, которая уже идет в зачетную книжку и, подобно экзамену, влияет на получение будущей стипендии.

Так что расслабляться пока еще рано, а, наоборот, стоит поднапрячься, ведь практика – это реальный шанс «вытянуть» сессию на стипендию, и им обязательно стоит воспользоваться.

Пример заполнения дневника практики

Уже на первой станице дневника о производственной практике представлена следующая справочная информация:

ФИО студента. ________

Название практики, например: «Посещение завода высоковольтной аппаратуры с целью углубленного изучения устройства РПН для силовых трансформаторов».

Период прохождения. («Учебно-производственная практика продолжалась с ___ по ___»).

Место прохождения практики (официальное название предприятия, на котором студент проходил производственную практику, и в связи с чем отсутствовал в университете во время учебного процесса).

Руководитель практики от предприятия. ФИО, должность.

Руководитель практики от университета. ФИО, должность.

Официальная печать организации, где студент определенный период времени проходил производственную практику.

Затем следует табличка, в которой указывается полный спектр выполненных работ по своей специальности и во благо будущему диплому или же курсовой работы.

Выглядит она следующим образом:

Дата выполнения	Список выполненных заданий и поручений	Заметки руководителя
02.02.14г.	Знакомство с предприятием, руководителем практики и оборудованием	(здесь указывается впечатление руководителя практики о практиканте, его замечания и поощрения)
03.02.14г.	Изучение технической документации оборудования цеха №2
04.02.14г.	Личное посещение участка №2 и наблюдение за испытаниями высоковольтного электрооборудования
05.02.14г.	Участие в технологическом процессе, оформление заводских спецификаций
06.02.14г.	Конспектирование требуемой для выполнения будущего диплома справочной информации
09.02.14г.	Подбор чертежей в качестве примера для будущего дипломного проекта
10.03.147.	Заполнение дневника о пройденной заводской практике

Сразу уточню, что количество строк в таблице не ограничено, а переносится даже на последующие страницы дневника практики, поэтому можно во всех подробностях описать все свои познания и достижения в рамках производственного процесса.

Все должно быть записано подробно и аккуратно, чтобы в дальнейшем при проверке не возникало коварных дополнительных вопросов со стороны строгого преподавателя.

На обложке дневника о производственной практике также представлены стандартные графы, требующие обязательного заполнения. Это:

Название университета;

Название факультета;

Название специальности;

Курс студента;

Номер его академической группы;

Фамилия, имя, отчество студента.

В общем, все так же, как и в зачетной книжке, или очень похоже.

Полезная информация для студента – практиканта

Когда студент приходит на практику, то от количества новой информации в голове может появиться каша. О заполнении дневника практики в первые дни своей работы и вовсе говорить не приходится – просто не до этого.

Это можно понять, но не стоит усугублять положение, и совет каждому студенту – взять с собой чистый блокнот, в который кратко записывать следующие сведения:

Дата выдачи задания;

Его подробное название;

Поставленные проблемы и краткое описание методов их эффективного решения;

Приблизительные результаты.

Этот небольшой план поможет в дальнейшем сориентироваться при заполнении дневника практики, и вопросов к своему новому руководителю будет гораздо меньше; что также характеризует студента, как умного, хваткого, коммуникабельного и смышленого ученика, перспективного молодого специалиста.

По стандарту колонок в дневнике практики всего четыре, однако каждый вуз диктует свои правила и может иметь дополнительные требования к студенту – практиканту. Соответственно, численность граф может быть увеличена в несколько раз на усмотрение высшего учебного заведения.

Еще один момент: после подробного заполнения всех граф таблицы очень важно, чтобы в конце стояла печать организации, в которой студент проходил производственную практику.

Поставить ее может только секретарь в приемной, куда студенту ходить вовсе необязательно. Достаточно просто обратиться к руководителю практики с характерной просьбой, и он в течение дня быстро решит эту незначительную проблему.

Также полезно знать, что определенные вузы сразу выдают студенту на руки уже готовый дневник, который требуется заполнять по мере прохождения производственной практики.

Но также имеются и те учебные заведения, которые настоятельно рекомендуют всем будущим практикантам заблаговременно и самостоятельно создать себе персональный дневник практики строго по заданным стандартам.

Зависит такой выбор от загруженности кафедры, поэтому здесь как повезет.

Для чего необходима производственная практика?

Этот вопрос часто задают себе многие студенты, не понимая, зачем раньше времени вникать во все тонкости своей будущей специальности.

На самом деле в этом есть здравый смысл, поскольку, изначально выбирая профессию, тогда еще абитуриент больше руководствуется эмоциями, примерами с телевизора и детскими мечтами.

Тут же появляется уникальная возможность ближе – в реальности соприкоснуться со своими будущими обязанностями, ответственностью и рабочим распорядком.

Соответственно, можно примерить предстоящую после выпуска работу и лишний раз спросить себя, а правильно ли в свое время был совершен выбор?

Конечно, если работа не понравится, выбрать другое образование уже не получится, но, по крайней мере, исчезнут те иллюзии, и появится трезвое и уже объективное рассуждение о своей будущей карьере, успешности и стремлениях.

Именно поэтому вуз предоставляет такую уникальную возможность, и каждый студент должен ей воспользоваться в полной мере, если, конечно, заинтересован в своей будущей специальности.

Вывод : Так может хватит ругать практику и преподавателей? Может самое время заинтересоваться своей будущей работой, а для начала правильно и грамотно заполнить дневник производственной практики?

Теперь ты знаешь о том, как заполнить дневник практики студента .

Время студенческой жизни не только интересно, но и неплохо загружено. Большое количество документов, которое приходится писать или заполнять, - проблема для всех учащихся. И чем дальше, тем больше. Одной из них является дневник практики, который пишется в ходе ее прохождения в профильной организации и после нее. Что это такое, и как заполнить дневник по практике, расскажем далее.

Коротко о практике

Практика - часть учебного процесса в высших и средних профессиональных учебных заведениях, которая заключается в погружении студента в профессиональную среду для решения реальных задач, демонстрации навыков и знаний, полученных в ходе обучения.

Место практики - организация, на базе которого студент ВУЗа, колледжа или другого учреждения образования может реализовать свои профессиональные знания и получить практические навыки. Некоторые ВУЗы определяют места практики сами для каждого студента, а в некоторых можно найти место практики самостоятельно (в этом случае придется проходить собеседование и самостоятельно договариваться с организацией).

Виды практики

Студенческая практика подразделяется на 3 типа:

1. Ознакомительная (учебная). Она направлена на знакомство студентов с производственными процессами и организацией работы в компании. Студент пытается применять полученные в образовательном учреждении знания и навыки. Обычно проходится группой из нескольких человек.
2. Производственная - практика, при которой студент трудится на предприятии по своей специализации. В ходе работы студент знакомится с особенностями деятельности предприятия, структурой и организацией работы, приобретает и воплощает практические знания и навыки, необходимые ему для будущего трудоустройства и погружения в профессию. Может проходиться как каждым учащимся индивидуально, так и небольшой группой, часто в разных организациях. По итогам практики может выдаваться рекомендательное письмо.
3. Преддипломная - практика, которая проходится студентом по профилю обучения в процессе написания диплома. В нем отражаются исследования и выводы, проведенные и полученные в ходе практики. Каждый студент проходит ее индивидуально, зачастую в разных организациях. Этот тип является предпоследним этапом в учебе, т.к. далее остается только защита и получение диплома. По итогам практики, по желанию руководителя, может выдаваться рекомендательное письмо, которое поможет при дальнейшем трудоустройстве.

Заполнить дневник по практике нужно после каждой из них, если только другой вариант не предусмотрен правилами ВУЗа.

Дневник практики

Заполненный дневник по производственной практике представляет собой печатный документ, который заполняется студентом непосредственно в ходе прохождения учебной стажировки. В нем фиксируются такие моменты как:

• Данные студента (фамилия, имя, отчество, место обучения с полным названием учебного заведения, факультета и кафедры).
• Информация о месте практики (название организации, контактные данные).
• Цели (может называться индивидульным планом).
• Описание работы в течение каждого дня (включает в себя указание даты, рассказ о том, что было проделано за рабочее время).

• Результаты (что было проделано, какие знания и навыки получены).
• Характеристика студента, написанная руководителем практики на месте ее прохождения, где указывается, чем выделился студент, какие у него есть необходимые по специальности качества, какими знаниями и умениями обладает. В этом же разделе обычно ставится оценка за практику.

Как правильно заполнить дневник по практике

Заполнять отчет нужно так, как этого требуют правила ВУЗа. Если нужно заполнить дневник по практике на компьютере, именно так это и надо делать, а если от руки - то от руки. В некоторых ВУЗах дневник практики имеет строго установленный шаблон. Заполненный дневник по практике сдается на кафедру или в деканат после ее окончания либо после защиты (проходит в форме рассказа о выполненной работе в виде тезисов с электронной презентацией или без нее).

Примеры дневников

Заполненный дневник по производственной практике (как пример) можно найти в Интернете по любой специальности. Но он будет служить только образцом для заполнения. Потому что на защите или позже вам могут задать вопросы, ответы на которые должны соответствовать записям дневника. А если вы напишете, что на практике занимались чем-то сложным, а на деле объяснить не сможете, это может насторожить представителей кафедры и в конце концов привести к большим проблемам. Так, дневник практики экономиста, заполненный с опорой на примеры из Интернета, но в соответствии с выполненной работой, будет выглядеть гораздо лучше, чем полностью переписанный или содержащий информацию о выдуманных видах работ.

Теперь перейдем к еще одному щепетильному опросу - печати и подписи: когда их ставить?

По логике и в большинстве случаев, Вы должны подготовить дневник прохождения практики и предоставить его для подписи руководителю практики в последний день прохождения практики, после чего пойти в секретариат организации или к уполномоченному лицу и поставить печати. Иногда можно поставить подписи и печати заранее и потом заполнить дневник прохождения практики, но такой вариант не всегда допустим, так что действуйте по ситуации.

» Как правильно заполнять

Как правильно заполнять дневник

Консультация по теме:
Памятка по ведению дневника для учащихся и родителей

Дневник — один из немногих документов, который дает возможность иметь ежедневную связь между школой и родителями. Он дает возможность родителям видеть успехи или неудачи своего ребенка ежедневно, еженедельно и, наконец, по итогам четверти и года. В силу условий все большей занятости родителей на работе возрастает и значимость дневника как документа. Чтобы учащиеся и родители об этом не забывали, рекомендации по ведению дневника я вклеиваю в виде памятки на его первые страницы.

Предварительный просмотр:

Памятка по ведению дневника

для учащихся и родителей

Дневник является обязательным школьным документом ученика. Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам ученик.

1. Дневник каждого учащегося необходимо обернуть в прозрачную обложку!
2. Все записи в дневнике выполняются учащимися только шариковой ручкой СИНЕГО цвета, аккуратным и разборчивым почерком!
3. Учащийся заполняет (допускается помощь родителей) лицевую сторону обложки, записывает название предметов, фамилии, имена, отчества преподавателей, расписание уроков (во 2 классе заполняют родители) факультативных занятий и по необходимости внеклассных и внешкольных мероприятий, название месяца и числа.

Русский язык – Русск.яз.

Литературное чтение – Лит. чтен.

Окружающий мир – Окр.мир.

Иностранный язык – Ин.яз.

Изобразительное искусство – Изо.

Посторонние записи и рисунки не допустимы!

1. Ученик ежедневно записывает домашние задания в графы того дня, на который они заданы. Накануне каникул в дневник записывается план внеклассных и вне школьных мероприятий на этот период.

1. Родители ежедневно просматривают дневник и при необходимости контролируют его ведение.
2. В конце каждой недели родители обязаны записать расписание уроков на след. неделю и расписаться в графе «Подпись родителей»
3. Если в дневнике имеются замечания учителей, родители должны под замечанием поставить свою подпись
4. Учителя, выставляя оценку за ответ ученика, вписывают ее в классный журнал и дневник одновременно, после чего заверяют записи своей подписью
5. Учащийся предъявляет дневник по требованию учителей — предметников и классного руководителя.
6. Классный руководитель еженедельно контролирует выполнение требований, предъявляемых к дневнику, и выставляет оценки за прилежность, внешний вид ученика, дежурство, культуру поведения и общения, а также за ведение дневника
7. Классный руководитель при заполнении дневника использует стержень ЧЕРНОГО цвета
8. Не допускается использование «корректора» (корректирующей жидкости)

Спасибо за понимание))))

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Памятки помогут родителям организовать подготовку домашних заданий с детьми, а детям — готовиться к урокам.

Памятка по безопасности для педагога и родителей

Материал может быть использован для бесед с учащимися в школе и дома. Можно с ребятами сделать книжку

Вся сила знания … от сессии до сессии …

Как писать дневник по практике

Как написать дневник прохождения практики (+ пример)?

При прохождении ознакомительной (учебной) и производственной практики, помимо отчета и характеристики (отзыва) с места практики студенту необходимо составить дневник по практике (он же график, план график и т.д.).

Дневник по практике отражает собой календарный план выполнения работы на объекте практики (в организации).

Для того, чтобы сориентироваться в том, что же такое дневник прохождения производственной практики, посмотрите его образец (образец 1).

Кстати, дневник по ознакомительнойпрактике и дневник по производственнойпрактике ничем не отличается, отличие лишь в количестве дней прохождения практики, производственная практика проводится дольше, чем ознакомительная.

Дневник прохождения практики - это таблица, состоящая обычно из 2-5 столбцов: № п/п (и/или дата), подразделение предприятия, вид работы, выполняемой студентом (иногда), содержание проделанной работы, отметка руководителя практики (не всегда).

В каждом столбце дневника прохождения практики должна быть следующая информация:

— № п/п - думаю, это понятно всем (1, 2, 3 и т.д.);

— Дата - каждый пункт дневника по практике привязывается к дате прохождения практики. Например, 23 августа, 24 августа; 23 - 27 августа; 1-ая неделя, 2-ая неделя и т.д.;

— Подразделение предприятия - например, экономический отдел, юридический отдел, бухгалтерия и т.п. - то подразделение, в котором студент проходит практику;

— Вид работы, выполняемой студентом - работа, которую студент должен выполнять в соответствии с программой практики, то есть разделы программы практики;

Например, в Программе прохождения практики отмечено:
«Ознакомится с учредительными документами юридического лица, организацией делопроизводства. Изучить структуру аппарата управления (штатное расписание). Ознакомиться с документами юридического лица, подтверждающими его право собственности на имущество, право хозяйственного ведения или оперативного управления».

В разделе «Содержание работы» пишите:
«Ознакомился с учредительными документами ОАО «Новый Банк», организацией производства, изучил структуру аппарата управления»;

— Отметка руководителя практики. В этом разделе должен расписаться руководитель практики из организации. Иногда добавляются слова: «проверил», «подтверждаю» и аналогичные.

Посмотрите еще один пример дневника по практике - образец 2.

После заполненной таблицы указывается, кто составил дневник прохождения практики и его подпись (ФИО студента и подпись), а так же руководитель практики с указанием должности фамилии и инициалов.

Теперь перейдем к еще одному щепетильному опросу - печати и подписи: когда их ставить? По логике и в большинстве случаев, Вы должны подготовить дневник прохождения практики и предоставить его для подписи руководителю практики в последний день прохождения практики, после чего пойти в секретариат организации или к уполномоченному лицу и поставить печати. Иногда можно поставить подписи и печати заранее и потом заполнить дневник прохождения практики, но такой вариант не всегда допустим, так что действуйте по ситуации.

Где ставить печать в дневнике прохождения практики? Если есть титульный лист, то печать проставляется на нем и в конце дневника на подписи руководителя практики, если титульный лист не предусмотрен, то печать ставится только на подписи руководителя практики. В некоторых учебных заведениях рекомендуют проставлять печати на каждой подписи руководителя по практике, но я считаю это лишним, хотя «кашу маслом не испортишь»!

Также можете скачать еще один дневник прохождения практики (образец 3).

Удачи в написании дневника по ознакомительной и производственной практике.

Дневник прохождения практики, дневник прохождения производственной практики, дневник прохождения практики образец, дневник прохождения учебной практики, заполненный дневник прохождения практики, дневник прохождения практики пример, дневник прохождения производственной практики образец, дневник прохождения практики скачать, дневник прохождения ознакомительной практики, дневник учета прохождения производственной практики, дневник прохождения учебно-ознакомительной практики, образец заполнения дневника прохождения практики

СПИСОК РАЗДЕЛОВ — СПИСОК СТАТЕЙ В ТЕКУЩЕМ РАЗДЕЛЕ

Отчет по практике: Дневник прохождения производственной практики

Федеральное агентство по образованию РФ

Якутский филиал

Федерального государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Российский государственный университет туризма и сервиса»

(Якутский филиал ФГОУВПО «РГУТиС»)

Д Н Е В Н И К

прохождения производственной практики

студента Охлопкова Ивана Николаевича

специальность «Сервис» 100101, группа К-05

на ИП Аргунов Н.Н.

Руководители практики

Ф.И.О., должность от университета

Ф.И.О., должность от предприятия

Якутск 2009

1. Отметки о прибытии и убытии:

Руководитель практики от предприятия

Руководитель практики от университета

2. Инструктаж по технике безопасности

Характер инструктажа

Дата

Ф.И.О. инструктирующего

Подпись студента

3. Инструктаж по охране труда

Характер инструктажа	Дата	Ф.И.О. инструктирующего	Подпись студента
1. Вводный инструктаж 2. Первичный инструктаж на рабочем месте 3. Повторный инструктаж, связанный с переменой рабочего

4. Содержание индивидуальных заданий

1.07.09. Ознакомление с документацией организации.

2.07.09. Сборка системного блока в целях создания рабочей станции для студентов-практикантов. Тестирование собранного ПК.

3.07.09. Установка ОС WindowsXPprofessionalSP 2 на собранный ПК. Поиск драйверов и их последующая установка. Тестирование системы компьютера разнообразными ПО.

6.07.09. Подключение к Интернету и ЛВС. Прокладка и наладка сетевого кабеля.

7.07.09. Установка МФУ и прочих устройств.

9.07.09. Диагностика неисправного ПК. Устранение неполадок. Полиграфические услуги (далее ПУ).

10.07.09. Установка и последующая регистрация лицензионного антивируса KIS 2009. чистка ПК от вирусов, ПУ.

14.07.09. Клиринг системного блока. Замена сгоревшего блока питания.

15.07.09. Установка WindowsXPHome, налаживание работы компьютера.

16.07.09. Полиграфические услуги.

17.07.09. Диагностика неисправного ПК. Полиграфические услуги.

21.07.09. Поломка системы охлаждения видеокарты. Подборка и установка кулера на видеокарту.

29.07.09. Ксерокопия.

Дата записи	Краткое содержание выполненной работы	Виза руководителя практики от предприятия
1. 07. 09. 2. 07. 09 3. 07. 09 6. 07. 09 7. 07. 09 8. 07. 09 9. 07. 09 10. 07. 09 13. 07. 09 14. 07. 09 Как сделать дневник по практике? 16. 07. 09 17. 07. 09 20. 07. 09 21. 07. 09 22. 07. 09 23. 07. 09 24. 07. 09 27. 07. 09 28. 07. 09 29. 07. 09 30. 07. 09 31. 07. 09 3. 08. 09 4. 08. 09 5. 08 .09	Ознакомление с документацией предприятия. Сборка системного блока из предоставленных комплектующих, в целях создания рабочей станции для студентов-практикантов. Тестирование собранного ПК. Установка ОС WindowsXPpro. Поиск драйверов и их установка. Тестирование системы ПК. Подключение к Интернету и ЛВС. Установка МФУ и прочих приспособлений. Обслуживания клиентов. Распечатка, ксерокопия. Диагностика неисправного ПК. Устранение неполадок. Установка антивируса Касперский 2009. чистка ПК от вирусов, ПУ. Распечатка текстов. ПУ. Клиринг системного блока. Замена блока питания. Переустановка WindowsXPHome, налаживание работы компьютера. ПУ, распечатка, ксерокопия. Диагностика неисправного ПК. ПУ. Диагностика неисправного ПК. ПУ. ПУ, распечатка, ксерокопия. Чиста ПК от вирусов, ПУ, распечатка. Диагностика ноутбука. Переход из Windows Vista на Windows XP SP3 Переустановка WindowsXPProfessional, налаживание работы компьютера. Ксерокопия. Распечатка и ксерокопия. Установка и регистрация лиц. антивируса. Распечатка.

Руководитель производственной практики _____________________________

"_____"_______________2009 г.

7. О Т Ч Е Т

1.07.09. Ознакомление с предприятием в целом и с осо­бенностями работы предприятия сервиса, а также с документацией организации.

2.07.09. Сборка системного блока IntelPentiumIV из предоставленных комплектующих: GeForce FX5600XT 128Mb, HDDSamsung120 Gb, DDRPC 3200 Kingston 512 Mb, в целях создания рабочей станции для студентов-практикантов. Тестирование собранного ПК.

3.07.09. Установка ОС WindowsXPprofessionalSP 2 на собранный ПК. Поиск драйверов и их последующая установка. Тестирование системы компьютера разнообразными ПО: TuneUp Utilities 2009 8.0.3100.31, Unstoppable Copier 4.1, Recuva 1.28.424 (soft.sakha.net).

6.07.09. Подключение к локально-вычислительной сети организации (ЛВС). Прокладка и наладка сетевого кабеля.

7.07.09. Подключение к МФУ Xerox Canon LaserBase MF3110.

8.07.09. Обслуживания и консультирования клиентов. Распечатка, ксерокопия.

9.07.09. Диагностика неисправного ПК CPU - Intel Pentium IV 2,4Ghz/1024/533, MB - Foxconn 82801EB (2*sata, 2*IDE, FDD, AGP3.0, Realtek: NetworkandAudio), DDRPC-3200 (512 MB), VIDEO - 128MbGeForceFX5600XT, HDD - 160GbSeagate (IDE), DVD-ROMAopen (IDE). Устранение неполадок. Во время работы с ПК из СБ исходили сигналы в дальнейшем зависал. Выяснилось, что данная проблема возникла из за нагрева ЦП (центрального процессора). Температура при его работе превышала 70 градусов, вследствие чего ЦП давал предупредительные сигналы о повышенной температуре. В качестве решения данной проблемы было предложено клиенту заменить кулер на более мощный, на что клиент отказался. Альтернативой послужило изменение параметров в БИОСе. Средняя температура для работы микропроцессора была задана 80 градусов, после чего предупредительные сигналы были прекращены. Полиграфические услуги (далее ПУ).

10.07.09. Установка и последующая регистрация лицензионного антивируса Kaspersky Internet Security (KIS) 2009. чистка ПК от вирусов, ПУ.

13.07.09. Распечатка текстов. ПУ.

14.07.09. Клиринг системного блока т.е. чистка СБ с помощью пылесоса от пыли и грязи. Замена сгоревшего блока питания PowerSupplyModel: ATX-300 на модель блока питания ATX «FSP» ATX-400PNF.

15.07.09. Форматирование жесткого диска, установка WindowsXPHome, налаживание работы компьютера.

17.07.09. Диагностика неисправного ПК с помощью утилит предназначенных для выявления и последующего восстановления работы компьютера. ПУ.

20.07.09. ПУ, распечатка, ксерокопия.

21.07.09. Поломка системы охлаждения видеокарты (расплавление кулера). Подборка и установка кулера на видеокарту GeForceFX 5700 128 Mb.

22.07.09. Диагностика неисправного ПК с помощью утилит предназначенных для выявления и последующего восстановления работы компьютера, ПУ.

23.07.09. ПУ, распечатка, ксерокопия.

24.07.09. Чиста ПК от вирусов, ПУ, распечатка.

27.07.09. Диагностика ноутбука ACER и переход с ОС Windows Vista на Windows XP Professional Service Pack 3

28.07.09. Переустановка WindowsXPProfessional, налаживание работы компьютера.

29.07.09. Ксерокопия.

30.07.09. Распечатка и ксерокопия.

31.07.09. Установка и регистрация лицензионного антивируса NOD 32 v.4. Распечатка.

3.08.09. Полиграфические услуги.

4.08.09. Полиграфические услуги.

5.08.09. Полиграфические услуги.

Во время прохождения производственной практики в качестве работника предприятия сервиса в сфере обслуживания компьютерной и микропроцессорной техники, я приобрел необходимые навыки применения теоретических знаний на практическом опыте. На предприятии сервиса, прежде всего, необходимо уметь правильно контактировать с клиентами, узнавая больше о причинах неполадки, а именно такие вопросы: когда они были замечены, какие действия предшествовали неполадкам. Далее в ходе работы с неисправным устройством, будь это устройство отдельное комплектующее или скажем системный блок, я понял, что необходимы такие знания, как безопасность труда (так как мы работаем с электрическим оборудованием), теоретическая обоснованность выполняемых действий, при ремонте, обслуживании, установки. В ходе прохождения практики я сталкивался с такими случаями, когда правильный поставленный анализ (диагностика) на основе теоретических знаний и богатого опыта помогали выявлению и дальнейшему устранению неполадки. Примером может послужить неисправный ПК от 17 июня, где было выявлено повышение температуры ЦП вследствие чего ПК стал выдавать ошибку системы выражающаяся в звуковых сигналах и в дальнейшем зависанию компьютера. Было предложено клиенту заменить систему охлаждения на более мощную, после чего последовал отрицательный ответ. Была найдена альтернатива решению этой проблемы. Задать параметры в БИОС, повысить критическую отметку температуры ЦП на 10 градусов (80 С). Так же во время прохождения практики я обучился контакту с клиентом предприятия сервиса. А именно излагать суть неполадки его устройства, методы и советы по её устранению, оценке произведенной работы. Это необходимый опыт, так как моя будущая профессия основывается на работе в области сервиса.

Подпись студента ___________________

Подпись руководителя ___________________

"______"_________________ 2009 г.

8. Отзыв руководителя практики от предприятия

(Производственная характеристика студента-практиканта)

Включает:

1. Фамилия, имя, отчество студента-практиканта.

2. Наименование организации (учреждения, предприятия)

3. Сроки прохождения практики.

4 Ф.И.О. и должность непосредственного руководителя практики от предприятия.

5 Отношение студента к работе (интерес, инициатива, исполнительность, дисциплинированность и др.).

9. Подведение итогов практики

Студент ________________________________________________________

выполнил программу учебной, производственной (преддипломной) практики ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

и защитил отчет по учебной, производственной (преддипломной) практике

на оценку _______________________________________________________

Зав. кафедрой _________________________

Члены комиссии ______________________

"______"________________ 2009 г.

Скачать реферат

А нужен ли школьный дневник?

Марина Завражная

Что такое школьный дневник? Просто блокнот для записи домашних заданий? Или еще это главный враг, который «настучит» родителям о твоих школьных провинностях? А еще и пригласит родителей на собрание, к классному руководителю, завучу, директору? Или сообщит об очередном сборе средств на ремонт или праздник?

Часто, когда родитель берет в руки дневник, вздыхают и/или содрогаются оба.
Вполне понятно, что с дневником связано много неприятных моментов, поэтому от него стараются как можно скорее избавиться. Чем старше ребенок, тем чаще он записывает домашнее задание прямо в рабочей тетради или отмечает в учебнике.
Ну неудобно же быстро доставать дневник, открывать на нужной странице (держать-то на парте дневник во время урока чревато – вдруг набузишь, туда запишут увековечивающую запись о твоем подвиге, а так – можно сказать, что забыл дневник, может, и пронесет, ожет, родителям не доложат). Еще дневник надо заполнять – проставлять месяцы, числа, заполнять расписание и так далее.

Частично функции бумажного дневника взял сейчас на себя электронный дневник. Однако, внедрена эта система далеко не во всех странах и школах, да и не все отметки туда попадают в интерактивном режиме. И функционал ограничен, и нет в нем некоторых вещей, которые могут быть реализованы в бумажном дневнике.

Рассмотрим вдумчиво бумажный школьный дневник.

Полезные функции школьного дневника для ребенка.

1. Органайзер. Именно так взрослые называют свои дневники. Важно ли ребенку аккуратно вести записи в своем школьном органайзере? Пригодится ли ему этот навык во взрослой жизни? Полезны ли будут ребенку навыки управления личным временем и временем других людей, выработанные еще в детстве?

Важность навыков обращения органайзером сложно переоценить – он запрограммирован практически в любом электронном устройтве – компьютерах, смартфонах, даже в простеньких телефонах-звонилках есть пусть и в упрощенном виде. А в деловой среде ежедневник является крайне популярным деловым сувениром.
Думаю, необходимость дневника как органайзера очевидна.

Теперь перейдем к вопросам заполнения.
К стандартному школьному расписанию можно добавить прямо в дневник расписание кружков и секций, посещаемых ребенком. Для удобства, такое расписание можно продублировать в настенном бланке на рабочем месте ребенка дома.

Если Вы скажете ребенку, что теперь в пустые графы напротив предметов он может вписывать задание, то очень быстро получите пустой дневник и записи в рабочих тетрадях. Логика ребенка проста: ну, да, круто, конечно, что можно сюда писать номера страниц и упражнений, но это же надо достать-открыть на нужной странице-на нужном дне-записать-закрыть-сложить-дома открыть-найти снова страницу и день и только потом открыть тетрадь и учебник на нужных страницах.

Заполнить дневник по практике: как правильно все сделать?

Гораздо проще в классе записать задание прямо в рабочей тетради, а дома открыть сразу тетрадь-посмотреть задание-открыть учебник на нужной странице и можно работать.

Как же объяснить? Вспоминаем, что дневник – это органайзер, инструмент управления личным временем, который здорово поможет скоординировать действия с родителями, да и помочь распорядиться временем так, чтобы успевать нагуляться и отдохнуть.

Пример. Предположим, на четверг следующей недели запланирован поход на день рождения одноклассницы, в субботу – театр и кафе, в воскресенье – зоопарк. Первое время вместе с ребенком, затем он сам, учимся распределять нагрузку по домашнему заданию так, чтобы успеть подготовить домашние задания, успеть оставить около 2 часов ребенку на отдых и игры каждый день (таковы рекомендации врачей), все задания должны выполняться в комфортное время, времени для сна должно обязательно остаться положенное количество.

Итак, чтобы в четверг пойти на день рождения и потом не сидеть до полуночи, готовя уроки на пятницу, важно все, что будет задано раньше – в понедельник, вторник и среду – подготовить заранее, то есть либо в тот же день, когда урок был в школе, либо в следующий за этим день. Например, биологию, георафию, историю и так далее.

Тогда с четверга на пятницу останутся 1-2 предмета вроде математики или русского языка, которые в расписании присутствуют практически каждый день. Подготовить 1-2 предмета, согласитесь, не 5-6. Поэтому можно будет пойти на праздник с готовыми уроками, чистой совестью, легкой душой и беззаботно повеселиться.

Чтобы в субботу и воскресенье также беззаботно отдыхать и развлекаться, в пятницу необходимо подготовить все предметы на понедельник, а в субботу запланировать время на выполнение известных заданий на вторник и среду, тогда в новой неделе уже будет время на опережение на среду, четверг и пятницу уже следующей недели.

Чем полезен такой подход? Больше времени на выполнение задания, особенно творческого. Или если задание окажется сложным, требющим помощи родителей, похода в библиотеку (поисков материала в глобальной сети). Особенно это касается рефератов – на постсоветском пространстве считается нормальным просто скачать реферат из сети. В России к этому вопросу подходят строже – реферат – результат сбора информации по вопросу, анализа, умственной деятельности ребенка, то есть задача ученика изложить материал по вопросу в своем видении, написание реферата должно привести к каким-либо выводам. А качественное изучение информации по вопросу, анализ, синез и так далее требуют спокойной рабочей обстановки в комфортное время и запаса времени.

А еще такой подход позволит безболезненно организовать время для других интересных внешкольных занятий.

Это что касается планирования личного времени ребенка. Думаю, родителям, проверяющим выполнение заданий, было бы удобно также планировать свое время так, чтобы проверить все предметы, причем, к проверке написанного и ответам на вопросы параграфа имеет смысл добавить и беседы по предмету, а для этого также необходимо выделить время из родительского графика. Поэтому планирование времени ребенка автоматически позволит спланировать и время родителя.

Продолжим о полезных свойствах дневника для ребенка.

2. Индикатор (спидометр, барометр, термометр) успеваемости.
Просто инструмент. В первую очередь для ребенка, поскольку в школе учится именно он, и в жизни навык цикла поставки и выполнения задачи:
— постановка задачи,
— план ее выполнения,
— выполнение,
— контроль результата,
— корректировка плана, а в случае успеха поставка новой задачи крайне пригодится для достжения выбранных ребенком профессиональных, творческих, бытовых и других целей.

Чтобы читателя не смущал бизнес-тренерский язык (о моральной мотивации — заинтересованности — в следующей части), приведу простой пример.
Допустим, Ваш ребенок стал художником. Можно занять пассивную позицию, как это часто рисуют нам – где дали работу, где заказали работу и прочее. У художников есть и другие варианты вполне стабильного заработка, но об этом отдельный разговор. Допустим, есть идея провести выставку работ. Еще и так, чтобы заявить о себе. Какие есть варианты?

Первый вариант: Заниматься этим самостоятельно, тогда по шагам:
— составить список всего необходимого,
— обеспечить все необходимое,
— провести выставку,
— обеспечить все необходимое после выставки.
И самого себя на каждом шаге проверять по циклу.

Более конкретно здесь расписывать не буду, лишь скажу, что в эти списки входят и СМИ, и транспорт, и множество других вопросов, от которых художник крайне далек. Это будет трудоемко, однако по каждому шагу по сути прогоняется цикл выполнения задач.

Или второй вариант: нанять человека, который позаботиться обо всех вопросах, организует и проведет выставку. В этом варианте ребенку будет отведена задача контроля нанятого помощника по перечисленным в начале пункта шагам цикла, пока тот заботится о мелочах, созваниется, договаривается, осматривает варианты помещений и прочее.

Как видите, навык постановки и выполнения задач вполне применим как в школе, так и во взрослой жизни даже в случае такого чисто творческого направления деятельности.

Итак, возвращаемся к самой функции индикатора уровня успеваемости.
Часто дети боятся сказать о низкой отметке или показывать дневник. Ничего особо конструктивного в таком страхе нет. Более того, ребенок учится Вам врать. Что тоже не есть хорошо. Конечно, низкие отметки тоже не есть хорошо. В то же время, это сигнал о том, что что-то делается неправильно, что-то идет не так.

Рассмотрим пример менеджера по продажам, у которого заработная плата зависит от объема продаж, или индивидуального предпринимателя, который самостоятельно следит за динамикой своих доходов. Что они делают, если видят, что отстают от бизнес-плана? То есть если видят, что доходы недостаточно высоки?

Начинают изучать, где можно сократить расходы и как можно повысить доходы, в частности, сделать товар или услугу более конкурентной, или какие еще каналы продаж можно задействовать, верно? То есть разбирают по косточкам свою деятельность, стараясь ее оптимизировать и улучшить. В частности, учатся у конкурентов.

Что мешает применить такой же подход к процессу обучения? Если какие-то темы недостаточно хорошо освоены, необходимо понять, почему так произошло и подтянуть эти темы, сделав организационные выводы вместе с ребенком.

Например, если темы были пропущены по болезни, то делается вывод, что болеть неудобно, если были какие-то поездки, то делаем вывод, что во время учебного времени поездки тоже выбивают ребенка из учебной колеи, также делаем выводы о том, что в случае пропуска темы необходимо либо самостоятельно разобрать тему, а если не получилось – обратиться за консультацией к одноклассникам с высокой успеваемостью, кто был на уроке.

Такой подход полезен еще тем, что можно приучить ребенка самостоятельно следить за средним баллом с момента объяснения темы "Деление" (младшие классы). И требовать, чтобы он самостоятельно следил за своим средним баллом по всем предметам. И где надо сам, не дожидаясь Вашей команды, исправлял ситуацию.

А также с учителями с самого начала можно договориться о том, что если ребенок получил отметку ниже определенного уровня, на этом же уроке он получает к общему домашнему заданию еще и дополнительное на отдельную отметку по провальной теме. Если не сделает дополнительное – 2 без разговоров. Конечно, ребенку стоит помочь разобраться с существующими ошибками, если он попросит.

Таким образом снимается большая часть негатива, устраняются многие конфликты и истерики, а ребенок учится сам следить за своими успехами и отвечать за качество своей работы. А также уметь признавать, разбирать и исправлять собственные ошибки. Согласитесь, это конкструктивный подход.

Подкрепить формирование сознательного отношения к собственным результатам у ребенка можно классическими приемами вроде «получил 2 – кино отменяется». Время на отдых ребенку, конечно, надо оставить, но доступ к развлечениям ранжировать.

Вполне нормально поставить задачу: если за неделю поднимаешь средний бал до такого-то уровня, пойдем на аттракционы. В конце недели проверяем результаты, подводим итоги, делаем выводы в любом случае – за счет чего получилось или не получилось выполнить задачу, и идем или не идем на аттракционы. Все прозрачно, все честно, все понятно.
Конечно, в школе ребенок может попытаться договориться с учителем не выставлять ту или иную отметку, но об этом заранее нужно поговорить с учителями.

Итак, мы рассмотрели 2 полезные функции дневника:

Из дневника можно сделать отличный гид по той или иной тематике.
Например, творческий подход родителей может познакомить через дневник с многообразием профессий.
Помните настенные отрывные календари с обозначениями профессиональных праздников? Обычно классные руководители не возражают против украшений дневника, например, графу 12 апреля можно украсить вклейкой фото Ю.А.Гагарина или даже рисунком от руки, аналогично с профессиональными праздниками – медицинского работника, полиции, Дня радио и так далее.

Безусловно, с ребенком стоит беседовать о каждой профессии – зачем она нужна, что полезного приносят люди этой профессии и, конечно, знания каких предметов используют люди этой профессии каждый день в своей работе.

Тему таких творческих отступлений можно менять год от года – исторические даты с обсуждением событий, дни рождения великих людей и роль этих людей в истории человечества, изобретения, научные и географические открытия. Такой подход наверняка будет полезен и интересен как ребенку, так и родителям.

Помощником родителя в поиске и подборе информации будет и глобальная сеть, и самому ребенку можно поручить собирать краткую информацию. Возможно, такой подход понравится и другим ученикам и родителям и станет доброй традицией.

Итак, резюме полезных функций дневника для школьника:
1. Органайзер, инструмент управления временем и нагрузкой.
2. Индикатор успеваемости. Инструмент развития самоконтроля.
3. Инструмент развития кругозора, более глубокого понимания мира, мотивации к освоению новых знаний.

Теперь переходим к другой стороне вопроса – чем дневник может быть полезен родителю.

Очевидно, пункты 1-3 весьма полезны родителю, как человеку, заинтересованному в качественном образовании, а также формировании сознательности и широкого кругозора его ребенка.
Добавим еще несколько пунктов непосредственно для родителя.

4. Инструмент коммуникации и выстраивания конструктивных и дружелюбных отношений с классным руководителем.

В дневник с определенной периодичностью выписываются отметки непосредственно из журнала. Важно объяснить ребенку, что это аналогия бухгалтерской сверки, когда обе стороны сверяются по взаиморасчетам. Это будет сделать легко при описанном выше видении дневника и отметок как индикатора успеваемости.

То есть классный руководитель не бяка-стукач, а лицо, заинтересованное в качесвенном образовании ребенка. Это человек из Вашей же с ребенком команды.

Стоит отметить, что при изучении 10-15 предметов 20-30 учениками в классе, за неделю может набежать от 3 до 10 отметок по каждому предмету у каждого ребенка. То есть классный руководитель выписывает от 600 отметок (при минимуме – 10 предметов, 20 учеников, 3 отметки по каждому предмету), фактически эта цифра легко переваливает за 1000-1500 отметок на класс.

Согласитесь, трудоемкий процесс. На него классный руководитель выделяет время среди работы по собственному предмету со своими классами, и другой работой в качестве классного руководителя – классные часы, разборы полетов, отслеживание посещаемости, организация внеклассных мероприятий и прочее. Поэтому можно написать «Спасибо» радом с Вашей подпью об ознакомлении. Конечно, это непосредственная обязанность классного руководителя, но человеку будет приятно.

И еще. Конечно, по умолчанию предполагается, что если у ребенка что-то идет не так, классный руководитель обязан поставить в известность родителей – записью в дневнике или звонком. Говорите почаще о том, что Вы открыты к диалогу, что готовы в случае чего принять воспитательные меры, чтобы человек знал, что Вы не относитесь к школе потребительски – мы Вам дите отдали, ждем, когда Вы сделаете из него человека. Обозначайте, что Вы в одной команде с классным руководителем и школой.

5. Контроль посещаемости.

Записки по поводу отпрашивания, если классный руководитель не возражает, лучше писать в дневнике. Это позволит в случае необходимости сверить пропуски, а также избежать недоразумений.

И, конечно, если Вам неудобно на праздники зайти в школу, что часто к старшим классам уже и не практикуется, стоит написать поздравление классному руководителю непосредственно в дневнике и дать задание ребенку вернуться с подписью.

Так Вы и человеку сделаете приятное, и лишний раз убедитесь, что ребенок был в школе, общался с классным руководителем, дал ему в руки свой дневник, и классный руководитель не потребовал срочной встречи с Вами, то есть все в порядке.

Copyright: Марина Завражная, 2016
Свидетельство о публикации №216011000272

Список читателей / Версия для печати / Разместить анонс / Заявить о нарушении

Рецензии

Написать рецензию

Интересная статья. Странный пример про менеджера по продажам…
А также поздравление для учителя в дневнике…согласитесь, фамильярности здесь ни к чему.
Думаю, что в этой статье не отражено главное для чего нужен в школе дневник.
В первую очередь это воспитание в ребенке ответственности и умения системно мыслить и анализировать.
Думаю раскрывать эти понятия необходимости нет. Это закладка государственности
будущего нашей страны, будущего России.

С уважением,
Елена

Елена Роттердамская 06.09.2017 10:59 Заявить о нарушении

Добавить замечания

Написать рецензию Написать личное сообщение Другие произведения автора Марина Завражная

К оформлению документации нужно подходить внимательно и ответственно. В данном случае руководствуются несколько иными принципами, нежели при написании курсовых. Заполнения дневника недостаточно, оставленных руководством предприятия отзывов тоже. При оформлении в обязательном порядке следует придерживаться установленных рекомендаций и требований. Существует свод правил, в котором даны методические указания. При их составлении ориентируются на ГОСТ.

Об общих положениях, регламентирующих прохождение практики

В соответствии с методическими указаниями, разработанными Министерством образования, студенты вузов, учащиеся профессионально-технических училищ, колледжей, направленные для прохождения преддипломной либо производственной практики в соответствующие организации, должны ознакомиться со всеми видами профессиональной деятельности, относящимися к дисциплинам, изученным в теории. При этом практиканты должны получить понятие о должностных компетенциях.

Обучение человека определённой специальности предполагает, что он в скором времени попадёт на производство и столкнётся с необходимостью решения конкретных вопросов. В данном случае теоретических знаний будет явно недостаточно. Следовательно, возникает необходимость в получении реального опыта. Другими словами, надо чётко поставить задачу, подразумевающую оформление заданий в полном соответствии с установленными нормами. Это станет весомым аргументом в пользу того, что молодой человек в состоянии самостоятельно принимать правильные решения, касающиеся его профессии, и ему можно доверить выполнение того или иного вида работ.

Тот, кто осуществляет свою деятельность в рамках вуза, колледжа, профессионально-технического училища и призван курировать практические занятия, составляет программу мероприятий. Для рассмотрения данной программы созываются цикловые комиссии. Если члены комиссии вынесли положительное решение, должно быть получено одобрение потенциального работодателя.

Дневник преддипломной практики

После соблюдения этих условий свою подпись на соответствующих документах ставит заместитель директора по учебной работе.

Куратор наделяется правом самостоятельного составления форм для отчётов студентов. Они утверждаются учёным советом (если речь идёт о высшем учебном заведении), руководителем предприятия, на которое студент отправлен для прохождения практики.

Между учебным заведением и предприятиями заключается договор социального найма. При этом необходимо учитывать правовые основы обеих сторон. Студенты могут самостоятельно выбрать организацию для прохождения практики. Такой вариант предполагает подачу заявления на имя ректора. Делается это за месяц до начала практики либо раньше.

Каким образом оформляются результаты практики в дневнике?

Студентам, проходящим практику, надлежит аккуратно и своевременно заполнять дневник производства. Виды дисциплин, по которым ведутся работы, при этом не учитываются. Дневник представляет собой обязательный документ для всех специальностей. В нём фиксируется полученная информация, являющаяся письменным доказательством того, что студентами либо учащимися получен профессиональный опыт.

Как уже было сказано выше, Министерством образования составлены Методические указания. Они должны полностью соответствовать определённым требованиям.

1. Дневник должен содержать сведения, позволяющие сделать вывод о навыках практиканта, его профессиональной пригодности.

1. Записи в дневнике делаются в течение рабочего дня. В них отражается перечень работ и поручений, выполненных студентом.

1. Руководителю практики вменяются в обязанность: просмотр записей, сделанных его подопечными, выставление оценок. Подобные проверки куратор выполняет каждый день и ставит свою подпись. Делается это в целях доказательства заинтересованности руководителя.

1. По окончании практики руководителем предприятия ставится печать, которая заверяется подписью.

Дневник предоставляется в качестве приложения к основному отчёту, сдаваемому студентом на кафедру для проверки. Определением структуры дневника по практике также занимаются представители Министерства образования.

Созданы специальные приложения. Каждое из них пронумеровано. Они как раз и являются основой для составления отчётов и дневников. Скажем, как должен выглядеть титульный лист, регламентирует Приложение под номером один. Форму вы можете отыскать на нашем сайте. Правила заполнения дневника определяются Приложением №2.

На сегодняшний день технические возможности позволяют размещать в дневнике по практике качественные фотографии, аудиоматериалы, видеофайлы, которые служат неоспоримым доказательством того, что практикант не отлынивал от порученной ему работы, приобретал опыт, обучался полезным навыкам, благодаря чему закрепил полученные в учебном заведении теоретические знания.

Сведения, необходимые для написания подробного отчёта по практике, собираются учащимися и студентами в течение всего времени прохождения практики. Полученная информация фиксируется в дневнике по практике. Говоря иначе, грамотно и со знанием дела составленный дневник в недалёком будущем поможет в написании отчёта, который наверняка будет по достоинству оценён преподавателями учебного заведения. Таким образом, прилежные студенты будут вознаграждены за свои старания.

Кроме самого дневника, к отчёту прилагаются другие документы:

• характеристики, представляющие собой отзыв о предприятии, заверяемый руководством организации и печатью;

Когда студенты серьёзно подходят к оформлению документации, подведение итогов практики, как правило, не вызывает абсолютно никаких проблем. После составления отчёта, сбора нужных подписей, студентам предстоит сдача зачёта по практической работе.

Дневник производственной практики по менеджменту предприятий образец заполнения

Число, месяц, год		Количество затраченного времени
	Краткие сведения о предприятии
	Анализ производственно-финансовой деятельности организации
09.03.10-11.03.10	Краткий анализ выполнения бизнес-плана за предыдущий год
12.03.10-17.03.10	Методика составления и основные показатели бизнес-плана
18.03.10-24.03.10	Методика составления и основные показатели перспективного стратегического плана развития предприятия
25.03.10-26.03.10	Методика составления хозрасчетных заданий
29.03.10-31.03.10	Организация труда и оплаты в отраслях и внутрихозяйственных подразделениях
01.04.10-02.04.10	Состояние арендно-договорных отношений
05.04.10-06.04.10	Расчеты по налогообложению и взаимоотношения с органами налоговой службы
	Организация службы маркетинга
08.04.10-09.04.10	Разработка основных блоков маркетинговой стратегии предприятия

Руководитель практики от организации. Подпись Ф.И.О. Дата. Печать на заполненном дневнике по производственной практике.

Образец дневника по производственной практике, на предприятии.

	Наименование темы, выполняемой работы	Примечания	Подпись контролирующего лица (бухгалтер)
	Оформление необходимых документов о прибытии на практику. Разработка и утверждение с главным бухгалтером плана-графика прохождения производственной практики.
	Проведен анализ размеров предприятия на основании данных статистических форм, а так же определение специализации ОАО «Приднепровское», а также организации и постановки бухгалтерского учета и внутреннего контроля
	Был проведен анализ аудита денежных средств, кредитных и расчетных операций
	Проведен анализ аудита готовой продукции и производственных запасов
	Проведен и проанализирован аудит основных средств и нематериальных активов
	Проводился анализ аудита труда и расчетов по его оплате
	Был проведен аудита производства, а также реализации и расчетов с покупателями. Проведен анализ снижения затрат на реализацию продукции и получения большей прибыли.
	Проведен аудит капиталов и финансовых результатов деятельности предприятия. Проанализированы основные показатели финансовой устойчивости предприятия
	Исследование бухгалтерской (финансовой) отчетности и сравнение некоторых показателей с данными Главной книги
	Доработка документов и оформление отчета по практике

Главный бухгалтер и Студент-практикант образец дневника по практике на предприятии

Дневник по практике образец заполнения, место практики завод.

Дата	Изучаемый вопрос	Место практики
	Прибытие на завод, оформление документов, получение пропуска	Отдел кадров
	Знакомство с заводом
	Инструктаж по технике безопасности	Инженер по технике безопасности
	Сбор данных для отчета, знакомство с сотрудниками
	Изучение устройства и принципа работы основного технологического оборудования
	Цех обработки
	Знакомство с работой вспомогательных цехов	Цех обработки
	Санитарная обработка емкостей	Цех обработки
	Снятие с дрожжей	Цех обработки
	Перекачивание сусла на дображивание	Цех обработки
	Изучение схемы технохимического контроля производства, знакомство с системой стандартизации и сертификации	Производственная лаборатория
	Взятие на пробу образцов сусла и виноматериалов на разных стадиях производства. Определение содержания летучих кислот, общей и свободной серы.	Производственная лаборатория
	Взятие винограда на пробу.	Производственная лаборатория
13.10.2009 – 16.10.2009	Взятие винограда на пробу, проведение анализов на определение кондиций винограда (сахаров и ТК)	Производственная лаборатория
	Изучение схемы микробиологического контроля	Производственная лаборатория
	Знакомство с правилами приготовления и введения дрожжевой разводки	Производственная лаборатория
	Взятие на пробу образцов сусла, виноматериалов, винограда	Производственная лаборатория
	Определение содержания летучих кислот, общей и свободной серы.	Производственная лаборатория
	Знакомство с энергетической системой холодо-, водо- и парообеспечения.	Котельная
28.10.2009 – 29.10.2009	Перекачивание сусла с отстаивания на брожение
	Возврат пропусков, литературы завода, отъезд

Дневник практики на предприятии образец

		Количество затраченного времени (часов, дней)	Отзыв руководителя организации и подпись
	Выход на практику и ознакомления с организационной структурой предприятия.
	Ознакомление с рабочем местом и инструктаж по охране труда.
	Ознакомление с документацией предприятия.
	Заполнения документа формы 50-сх.
	Подведение итогов по документу формы 50-сх.
	Заполнение расходной накладной.
	Заполнение приходной накладной
	Расчет амортизации оборудования на предприятии.
	Работа с ксероксом.
	Работа в 1С-предприятия.
	Работа с ксероксом.
	Обучалась работе с факсом.
	Заполнение приходно-расходной накладной.
	Выполнение функций секретаря.
	Работа в программе 1С-предпиятия.
	Выполнение функций секретаря
	Заполнение журнала регистрации исходящих документов
	Работа в программе 1С-предприятия.
	Заполнение журнала регистрации входящих документов.
	Прием почты.
	Заполнение журнала по приему телефонограммных сообщений.
	Работа в архиве
	Регистрация документов отправленных, по факсу
	Прием документов Полученных по почте.
	Подведение итогов по выдачи риса

Руководитель практики от организации_________________ . Подпись Ф. И.О. «________________» ____________2010г. М.П.

Дневник практики студента экономиста образец

	Вид выполняемой работы	Календарный срок	Рабочее место студента
	Ознакомление с природными и экономическими условиями хозяйства, его размерами, структурой, финансовым состоянием и специализацией, составление календарного плана	22.06.09-22.06.09	Экономический отдел
	Рассмотрение размеров ресурсного потенциала хозяйства и исчисление показателей эффективности его использования	23.06.09-23.06.09	Экономический отдел
	Изучение состояния технологий производства и расчет его экономической эффективности, а также выявление основных резервов ее роста по основным отраслям растениеводства	24.06.09-25.06.09	Экономический отдел
	Изучение состояния технологий производства и расчет его экономической эффективности, также выявление основных резервов ее роста по основным отраслям животноводства	26.06.09-27.06.09	Экономический отдел
	Ознакомление с состоянием развития подсобных производств предприятия	28.06.09-28.06.09	Экономический отдел
	Исследование современного состояния производственной и социальной инфраструктуры и рыночных отношений хозяйства	29.06.09-29.06.09	Экономический отдел
	Изучение развития различных форм собственности и хозяйствования	30.06.09-1.07.09	Экономический отдел
	Организация и информационное обеспечение экономического анализа в хозяйстве		Планово-экономический отдел
	Анализ маркетинговой деятельности предприятия		Планово-экономический отдел
	Анализ обеспеченности с.-х. предприятия основными средствами производства и эффективности их использования		Планово-экономический отдел
	Анализ обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами		Планово-экономический отдел
	Анализ использования трудовых ресурсов и фонда оплаты труда		Планово-экономический отдел
	Анализ себестоимости с.-х. продукции		Планово-экономический отдел
	Учет денежных средств и кредитных операций	10.07.09-10.07.09	Бухгалтерский отдел
	Учет расчетных операций	11.07.09-11.07.09	Бухгалтерский отдел
	Учет труда и его оплаты	12.07.09-13.07.09	Бухгалтерский отдел
	Учет расходов, доходов и финансовых результатов	14.07.09-14.07.09	Бухгалтерский отдел
	Учет капитала	15.07.09-15.07.09	Бухгалтерский отдел
	Квартальная бухгалтерская (финансовая) отчетность	16.07.09-16.07.09	Бухгалтерский отдел
	Формы и методы контроля	17.07.09-17.07.09	Бухгалтерский отдел

Дата «3 » июля 2009г. Подпись студента и руководителя практики на заполненном дневнике практики

Заполнение дневника по практике, примеры

Пример заполнения дневника по производственной практике студентки 4 курса экономического факультета

	Место прохождения практики		Замечание и предложение
	Экономический отдел	На предприятии прошла вводный и первичный инструктажи. П/х“Ялтинское” занимает выгодное экономическое положение, т. к. расположено вблизи рынков сбыта и реализации продукции. Находится в зоне благоприятной для выращивания овощных культур. Специализация производства довольно узкая. Единственная отрасль, которая развивается в хозяйстве – овощеводство. Размер хозяйства 12,8 га. Предприятие в достаточной мере обеспечено тракторами и другой сельскохозяйственной техникой для своей деятельности.	Замечаний нет
	Экономический отдел	Чтобы узнать экономическую эффективность предприятия был проведен анализ, в результате которого выяснилось, что хозяйство не способно погасить текущие долги и не располагает средствами для расширения деятельности.	Замечаний нет
	Экономический отдел	Производственная деятельность анализируется по экономической эффективности производства овощей за три года. Отметим, что валовой сбор овощей сократился на 4479,40 ц. и составил 1047,6 ц. Затраты на производство снизились на 3753,4 тыс. грн. Урожайность овощей упала, поэтому сократилось и количество реализованной продукции на 4479,4 ц.	Замечаний нет
	Экономический отдел	“Ялтинское” само является подсобным хозяйством с единственной отраслью которая здесь развивается – овощеводством. Каких либо других промыслов хозяйство не имеет и все внимание направлено на основную деятельность хозяйства – выращивание и реализацию овощной продукции.	Замечаний нет
	Экономический отдел	Необходимо уделить внимание производственной структуре предприятия. Отметим, что хозяйство расположено в районе, благоприятном для реализации выращенной продукции. Она может быть быстро доставлена до конечного потребителя. На территории хозяйства имеется собственное небольшое складское помещение где продукция может находиться некоторое время, имеются собственные трактора, грузовой транспорт для транспортировки продукции, автобусы. Социальная инфраструктура только развивается.	Замечаний нет
	Экономический отдел	В хозяйстве применяется аккордно-премиальная форма оплаты. Заработная плата начисляется в соответствии с выполненным планом. Работа в праздничные и выходные дни оплачивается по двойному тарифу.	Замечаний нет
	Экономический отдел	Предприятие сотрудничает со многими хозяйствами, контакты с которыми необходимы для его функционирования.	Замечаний нет
	Экономический отдел	На практике приобрела опыт в проведении собраний и совещаний. Выполняла поручения экономиста в период проведения практики.	Замечаний нет
	Экономический отдел	В последние дни собирала необходимую информацию для отчета, делала выводы и заключения.	Замечаний нет

Практикант _________ ФИО. Руководитель практики от предприятия _________ ФИО. Печать. Дата.

Заполнение дневника по практике по экономике предприятии

Индивидуальный календарный план график дневника прохождения практики по экономике предприятия ООО «Приморье Агро»

	Наименование раздела выполняемой работы по программе	Рабочее место на практике	Количество дней
	Общее знакомство с предприятием. Анализ структуры и специализации предприятия, его производственных ресурсов.	Бухгалтерия
	Изучение развития и экономической эффективности растениеводства.	Бухгалтерия
	Анализ эффективности использования основных производственных средств.	Бухгалтерия
	Изучение и анализ производственной и социальной инфраструктуры населенного пункта.	Сельский совет
	Знакомство с формами собственности и хозяйствования в населенном пункте.	Сельский совет
	Анализ взаимоотношений предприятия с другими организациями, АПК. Рыночные отношения.	Бухгалтерия
	Оформление отчета.	Бухгалтерия

Пример заполнения дневника по практике студентки экономического факультета специальности «Учет и Аудит» по экономике предприятия.

	Место прохождения практики		Замечания и предложения
	Бухгалтерия	Знакомство с персоналом «Приморья Агро». Экскурсия по территории предприятия и по полям во время уборки. Осмотр техники, которой осуществляется уборка и обработка зерновых. Предприятие имеет достаточно крупные размеры и растениеводческую специализацию производства.
	Бухгалтерия	Работа с документацией, периодическими ежегодными отчетностями
21.07.10 – 22.07.10	Бухгалтерия	Общение с Генеральным директором предприятия, главным бухгалтером о развитии и достижениях «Приморье Агро», главным агрономом. Предприятие специализируется на производстве зерновых и технических культур, имеет сад косточковых.
	Бухгалтерия	Работа с отчетностью Ф.- 5, помощь в работе с документацией старшему бухгалтеру и бухгалтеру материального отдела.
	Сельский совет	Изучение литературы и знакомство с документацией, которая свидетельствует о наличии социальной и производственной инфраструктуры.
	Сельский совет	Общение с Главой сельского совета о формах собственности, которые используются на территории населенных пунктов. Анализ их значимости и эффективности для Сельского совета и развития населенных пунктов.
28.07.10-29.07.10	Бухгалтерия	Работа в кабинете Главного бухгалтера. Изучение и анализ договоров, которые заключались предприятием с другими организациями и АПК за последние годы (2008-2010г.) Предприятие реализует продукцию многочисленным покупателям, а также своим работникам по льготным ценам. Взаимодействует со многими организациями, предоставляющие различные с/х услуги.
	Бухгалтерия	Проверка отчета Генеральным директором и Главным Бухгалтером, проставление подписей и печати.

Студентка и главный бухгалтер подписывают заполненный дневник по практике, ставят печать и дату.

Дневник студента по практике заполненный - тема налоговый и финансовый менеджмент.

Экономический факультет. Кафедра финансов и кредита.

Дневник производственной практики по дисциплинам «Налоговый и финансовый менеджмент» студента.

1. Индивидуальный календарный план-график прохождения практики

	Наименование темы или подраздела	Кол-во рабочих дней
	Управление заёмным капиталом
	Управление денежными потоками
	Финансовое планирование

Подпись студента ___________________ Подпись руководителя практики _____________________ М. П.

2. Выполненная работа по практике согласно программы, заполненный дневник по финансовой практике.

		Анализ и выводы о изучаемому вопросу	Замечание руководителя
	Система обеспечение финансового менеджмента	Изучил систему обеспечения финансового менеджмента
	Управление не оборотными активами	Изучил на практике как управляются не оборотные активы
	Управление оборотными активами	Изучил на практике как управляются оборотные активы
	Управление собственным капиталом	Изучил на практике как управляют собственным капиталом
	Управление заёмным капиталом	Изучил как на практике управляют заёмным капиталом
9.03.10-11.03.10	Управление денежными потоками	Изучил как на практике управляют денежными потоками
12.03.10-12.03.10	Управление финансовыми рисками	Изучил как на практике управляют финансовыми рисками
15.03.10-16.03.10	Финансовое планирование	Изучил как на практике осуществляется финансовое планирование
17.03.10-9.04.10	Изучение вопросов налогового менеджмента	Изучал вопросы налогового менеджмента

Дата «09 » Апреля 2010г. Подпись студента_____________ Подпись руководителя практики__________________ М. П.

Пример заполнения дневника по производственной практике по - Технология бродильных производств и виноделия.

	Место и вид работы
	Экскурсия по институту, ознакомление с отделом химии и биохимии вина, изучение правил техники безопасности при работе в лаборатории
	Приготовление реактивов. Мытьё химической посуды
	Определение массовой концентрации фенольных веществ
	Определение массовой концентрации мономерных и полимерных форм фенольных веществ
	Определение массовой концентрации ванилинреагирующих фенольных веществ
	Определение массовой концентрации процианидинов
	Определение оптических характеристик вина
	Определение массовой концентрации аминного азота
	Определение массовой концентрации диацетила и ацетоина
	Определение массовой концентрации редуцирующих сахаров
	Определение массовой концентрации альдегидов

Заполненный дневник по производственной технологической практике подписывает руководитель практики. Ставят печать и дату.

Основные блоки любой системы обучения — теоретический и практический. И если заполнением документов в процессе обучения, в основном, занимается староста университетской группы, то нелёгкий труд по заполнению дневника производственной практики ложится на плечи студента. При этом дневник — это важный документ, который отражает качество проведённой студентом работы. Как правильно заполнить дневник и на что обратить внимание.

Что это за документ и зачем он нужен

Производственная практика — неотъемлемая часть учебного процесса. Но так было не всегда. Система начала свою работу в 70-х годах прошлого века.

Отличительной особенностью производственной практики является ее задачи. Если в учебной к ним относятся: научиться и узнать , то во второй — выполнить, принять, сделать .

При прохождении производственной практики есть большой блок документов, которые должны быть заполнены. Основными из них являются:

• направление;
• дневник прохождения практики;
• характеристика;
• отчёт.

Дневник в этом списке занимает одну из важных ролей. На основании записей дневника оценивают качество выполненных на практике заданий , а также перечень полученных навыков.

Хорошо заполненный дневник является основанием для допуска к экзаменам и зачетам в конце семестра. При выборе той или иной системы заполнения дневника лучше использовать советы методического пособия. В противном случае он может быть не принят руководителем.

Общие правила заполнения дневника

По своей сути, дневник является не чем иным, как способом контроля работы студента на практике . Поэтому в нем должен быть отражён каждый день прохождения практики, с указанием необходимых сведений. Положительно отразится на итоговой оценке дополнительные материалы: скриншоты экрана, при работе с программами; копии, при работе с документами; фотографии.

Обычно перед практикой студентам раздают специализированные задания на практику. все шаги должны соответствовать документу.

После завершения времени, отведённого на прохождение практики, студент сдаёт документ вместе с остальными.

Каждый ВУЗ предъявляет собственные требования к срокам представления дневника , но существует одно общее правило — он должен соответствовать ГОСТ . Например:

• Формат оформления документа (лист А4; поля; сноски; отступы; вид и размер шрифта). Дневник не может быть написан на ватмане и курсивом.
• Формат дат;
• Правила написания аббревиатур и сокращений, названий.

Требований к чернилам, их виду и цвету не установлено. Но рекомендуется использовать один цвет и, желательно, одну и ту же пасту.

• сбор данных;
• структурированием информации и выделение необходимой;
• оценка, принятие решения, выводы.
• перспективы дальнейшей работы.
• требования к анализу предъявляются следующие:
• регулярность;
• непрерывность;
• всеобъемность;
• конструктивность;
• объективность.

В зависимости от того, на каких основаниях студент проходил практику — был зачислен в штат на вакантное место или в качестве временного сотрудника , меняется и подход к заполнению дневника. В первом случае, имеет смысл отразить все операции друг за другом , в действительно, как это походит. Даже если в результате он не был допущен до основной работы. Если же посещение фирмы проходило под статусом практиканта, то необходимо воспользоваться рекомендациями преподавателя и методического пособия. Так как итоговым контролем будет зачёт, необходимо адаптировать их под специфику фирмы.

Пример оформления

Как правило, ВУЗы и ССУЗы выдают студентам утверждённые учебным заведением бланки дневников прохождения практики . Чаще всего, для удобства заполнения, они выполнены в виде разлинованной книжечки. По структуре она очень напоминает классический школьный дневник. Если единой формы отчётного дневника не предусмотрено, допускается заполнять обычную тетрадь. Но предварительно ее необходимо оформить:

• на титульном листе указывается наименование учебного заведения и личные данные студента;
• на первой странице указываются данные об организации, в которой студент проходил практику;
• далее, начиная с первого разворота, тетрадь линуется. Классический способ: на шесть дней. Заголовки: дата, проведённые мероприятия, подпись ответственного лица (руководителя). Допускается и другой вариант: дата, задания, возникшие в процессе решения задачи вопросы, результаты.

Обычно для дневника используется тетрадь 12 листов. Однако бывает, что разлинованной графы не хватает, чтобы отразить все выполненные задачи. В этом случае допускается доставлять листы .

Количество столбцов зависит от вида учёта рабочего времени: вахтенный или по неделям .

• В заключение дневника подводятся итоги. Отражаются достигнутые результаты.

Дневник — документ подотчетный. Поэтому каждая запись должна быть заверена подписью руководителя.

В дополнение ко всему, на одной из первых страниц, также проставляются подписи ответственных сторон : руководителя практики от учебного заведения, от организации и других.

Важной информацией является время прохождения практики . Его указывают дважды. В начале дневника, где указываются хронологические рамки и в конце, где подводятся итоги.

В век информационных технологий нередки случаи, когда студентам предлагается заполнить документ в электронной форме. Кроме своего вида, он обычно ничем не отличается от классического, бумажного варианта.

Обычно проблемы возникают с формулировкой работ, которые студент выполнял при прохождении практики. Они делятся на подготовительные (изучение документов), основные (выполнение работ) и заключительные (сбор материала для отчёта). Далее приведены рекомендации, как можно заполнить некоторые из дней:

• оформление пропуска. Изучение внутренних документов, регламентирующих особенности пропускного режима предприятия. Знакомство с персоналом фирмы;
• изучение внутренних документов фирмы. Ознакомление с правилами безопасности. С трудовым распорядком. Изучение нормативно-правовой базы, на основании которой организация проводит работу;
• знакомство с обязанностями;
• знакомство с секретной частью/отделом. Изучение соответствующих документов.

На изучение документов допустимо потратить несколько дней . На многих предприятиях нормативно-правовая база обширная и динамично изменяющаяся. Поэтому это будет актуально даже в том случае, если вы уже проходили практику в данной организации.

• сдача зачета руководителю по итогам первых дней практики.

Подобная форма контроля допустима для руководителей практики внутри предприятия.

• Ознакомление с программным средством . С требованиями к информации. С правилами заполнения граф. Если профессия техническая, то с аппаратом или станком;
• работа с программным средством . (Здесь следует указать, что именно было проведено. К примеру, расчёт заработной платы, аванса, заполнение декларации и др.);
• проведение консультаций для потребителей . Работа с гостями фирмы.

Участие в переговорах, в конференции, проводимой на предприятии/выездной конференции.

Можно отразить в дневнике изучение каждой операции отдельно на протяжении нескольких дней. Допустимо совершать вместе с руководителем практики выезды. При их оформлении можно придерживаться рекомендованного шаблона: от изучения теории переходить к практике.

Как и в случае с изучением нормативно-правовой базы, осваивать новую программу можно несколько дней. И даже недель. Ведь практика и создана для того, чтобы подготовить студента к работе с продуктами организациями.

Последний блок — итоги. Как правило, данные, полученные на предприятиях, являются отправной базой для написания практический части диплома . Поэтому последнюю неделю допустимо считать, анализировать и готовить отчет.

• Проведение анкетирования/опроса;
• поиск ошибок в ранее заполненных документах/в работе программного средства;
• сбор данных. Обобщение. Структурирование;
• проведение статистического анализа;
• оценка текущего состояния предприятия.

Последние дни можно заполнять дневник. Эту задачу можно указывать в конце каждой недели или дня . Либо посвятить ей последние дни.

У многих руководителей практиканты проходят обучение в нескольких отделах . Допустимо каждую неделю описать работу в одном из них. Пользуясь рекомендованным шаблоном.

Бывает иначе, когда в самом дневнике указаны даты, допустимые для изучения того или иного вопроса. Стоит обратить на это внимание.

Стоит помнить, что каждый день должен быть заверен руководителем практики от предприятия.

Видео содержит дополнительную информацию о заполнении дневника о прохождения производственной практики.